Alignment to Standards for PR
| Grade | Number | Standard |
|---|---|---|
| 1 | EM.1.4.4 | Describe el respeto hacia la biodiversidad. |
| 1 | NC.1.3.2 | Demuestra respeto y aprecio por la naturaleza y las diversas formas de vida. |
| 2 | EM.2.4 | Respeta y valora la vida de los organismos vivos. |
| 2 | EM.2.4.1 | Reconoce diversas formas de vida. |
| 2 | EM.2.4.2 | Muestra respeto y aprecio por la biodiversidad. |
| 2 | NC.2.4.4 | Menciona profesiones relacionadas con las ciencias, las matemˆticas y la tecnologÍa tales como: m_dico, contable, astronauta y otros. |
| 3 | C.3.3.2 | Explica las causas de los problemas ambientales que afectan a los organismos. |
| 3 | EM.3.4 | Respeta y valora la diversidad entre los organismos vivos. |
| 3 | I.3.2.5 | Reconoce las consecuencias de los da_os causados por la actividad humana al ambiente. |
| 3 | NC.3.3.6 | Reconoce algunas profesiones relacionadas a la ciencia y a la tecnologÍa (meteor„logo, espele„logo, astr„nomo, sism„logo). |
| 3 | NC.3.3.7 | Muestra respeto y aprecio por la biodiversidad, el trabajo y la actividad cientÍfica. |
| 4 | C.4.2 | Analiza las ventajas de la disposici„n y manejo adecuado de los desperdicios s„lidos para conservar el ambiente. |
| 4 | C.4.7.1 | Identifica las adaptaciones que hacen los organismos para sobrevivir. |
| 4 | C.4.8 | Relaciona que el manejo adecuado de los factores abi„ticos y bi„ticos ayudan a la conservaci„n de los ecosistemas. |
| 4 | C.4.8.2 | Explica c„mo el manejo de los factores bi„ticos inciden en la conservaci„n del hˆbitat. |
| 4 | C.4.8.3 | Compara el hˆbitat y el nicho ecol„gico y explica c„mo contribuyen a la conservaci„n de los ecosistemas. |
| 4 | EM.4.1.3 | Reconoce que en los organismos existe una relaci„n entre su estructura y su funci„n. |
| 4 | EM.4.3 | Explica los beneficios que ofrecen las adaptaciones a los seres vivientes. |
| 4 | EM.4.3.1 | Define el concepto de adaptaci„n. |
| 4 | EM.4.3.2 | Identifica diversos tipos de adaptaci„n. |
| 4 | EM.4.5 | Reconoce la necesidad de proteger los ecosistemas y los factores bi„ticos (elementos no vivos) y abi„ticos (elementos vivos) que los componen. |
| 4 | EM.4.5.3 | Identifica acciones positivas dirigidas hacia la protecci„n de los ecosistemas. |
| 4 | NC.4.1.3 | Explica formas en que el ser humano puede ayudar a mantener el ambiente en buen estado. |
| 4 | NC.4.8 | Valora y muestra colaboraci„n y aprecio por el trabajo cientÍfico. |
| 5 | EM.5.5.5 | Reconoce y explica sobre la necesidad de cuidar de los diferentes y delicados aspectos que mantienen el equilibrio ambiental. |
| 5 | NC.5.9 | Reconoce que las ocupaciones y profesiones relacionadas con la ciencia tienen determinadas caracterÍsticas. |
| 5 | NC.5.9.1 | Identifica destrezas y habilidades necesarias para laborar en el mundo del trabajo cientÍfico. |
| 5 | NC.5.9.2 | Describe c„mo el desarrollo del conocimiento cientÍfico depende de las cualidades de los cientÍficos. |
| K | EM.K.3.4 | Menciona las estructuras que permiten a los organismos vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, aletas, raÍces, etc.). |
| K | EMK.3.1 | Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas). |
| K | NC.K.3 | Reconoce la relaci„n entre las ciencias, las matemˆticas y la tecnologÍa en la actividad humana: |
| K | NC.K.3.1 | Identifica algunas profesiones relacionadas con las ciencias, la tecnologÍa, las matemˆticas (m_dico, astronauta, contable y otros). |
| K | NC.K.3.2 | Representa de diversas maneras el respeto y el aprecio por la naturaleza y el trabajo. |
