Alignment to Standards for PR
| Grade | Number | Standard |
|---|---|---|
| 1 | E.RE.1.16.1 | Identifica las partes de una grˆfica. |
| 1 | E.RE.1.16.4 | Contesta preguntas simples, relacionadas con los datos recopilados. |
| 1 | I.1.3.3 | Compara y contracta las caracterÍsticas entre el dÍa y la noche. |
| 1 | R.1.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words; demonstrates an acquisition of grade level vocabulary. |
| 1 | SM.1.1.4 | Identifica los componentes del Sistema Solar tales como: Sol, Luna, Tierra, entre otros. |
| 2 | E.AD.2.19.3 | Construye, lee e interpreta grˆficas pict„ricas, de barras y tablas. |
| 2 | E.AD.2.19.5 | Contesta preguntas simples, relacionadas con los datos recopilados. |
| 2 | E.RE.2.19.1 | Identifica las partes de una grˆfica. |
| 2 | E.RE.2.19.4 | Identifica la moda en un conjunto de datos. |
| 2 | NC.2.4 | Reconoce la relaci„n entre las ciencias, las matemˆticas y la tecnologÍa. |
| 2 | SM.2.2.1 | Identifica los componentes del Sistema Solar (el Sol, los planetas y sus lunas correspondientes). |
| 2 | SM.2.2.2 | Identifica los componentes del ciclo del agua (vapor de agua, nubes, lluvia). |
| 3 | E.3.2 | Reconoce que el sol es una fuente de calor y de luz para el planeta Tierra. |
| 3 | E.3.2.1 | Explica de forma oral y escrita la importancia del sol para los seres vivos. |
| 3 | E.AD.3.19.3 | Interpreta datos y selecciona la grˆfica que mejor representa los datos. |
| 3 | E.RE.3.19.2 | Describe e interpreta datos utilizando tablas, grˆficas de barras, grˆficas lineales y pict„ricas identificando los valores correspondientes a los datos recopilados. |
| 3 | SM.3.3 | Describe que el sistema solar se compone de planetas y sus respectivas lunas. |
| 3 | SM.3.3.1 | Describe los movimientos de rotaci„n, de traslaci„n del sistema solar. |
| 3 | SM.3.3.2 | Reconoce que en el movimiento de rotaci„n de la tierra gira en torno a sÍ misma. |
| 3 | SM.3.3.3 | Identifica la traslaci„n como el movimiento de los planetas alrededor del sol y toma 365 dÍas. |
| 4 | 12 | Recopila, organiza e interpreta datos num_ricos y categ„ricos. Comunica y representa sus hallazgos por medio de tablas y grˆficas. |
| 4 | E.AD.4.12.3 | Interpreta grˆficas de datos de una y dos variables para contestar preguntas sobre una situaci„n. |
| 4 | E.AD.4.12.4 | Compara e interpreta dos conjuntos de datos relacionados en tablas y grˆficas. |
| 5 | C.5.4.2 | Descubre que el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra y el movimiento de los planetas alrededor del Sol representan procesos cÍclicos. |
| 5 | SM.5.3 | Utiliza modelos del sistema solar para explicar los eclipses, las mareas, las fases de la Luna y las estaciones del a_o. |
| 5 | SM.5.3.1 | Identifica e ilustra los componentes del sistema solar y localiza la ubicaci„n del Planeta Tierra. |
| 5 | SM.5.3.2 | Relaciona los movimientos de rotaci„n y traslaci„n de la Tierra con las estaciones del a_o. |
| 5 | SM.5.3.3 | Dise_a un modelo del Sistema Solar. |
| K | I.K.3.4 | Describe oralmente las caracterÍsticas entre el dÍa y la noche. |
| K | R.K.1 | Identifies vowels and consonants; associates the sounds. |
| K | R.K.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words. |
| K | R.K.4 | Demonstrates awareness of main character(s) and uses picture cues to identify similarities and differences between characters within narrative texts. |
| K | SM.K.2.2 | Representa un modelo del Sistema Solar utilizando plasticina (el Sol y la Tierra). |
