Alignment to Standards for PR
| Grade | Number | Standard |
|---|---|---|
| 1 | 1 | Reconoce la relaci„n entre los nìmeros, las cantidades que _stas representan y el valor posicional de los dÍgitos de nìmeros cardinales al menos hasta el 100. |
| 1 | A.PR.1.6.1 | Cuenta, lee y escribe los nìmeros cardinales de, 2, en 2, 3, en 3, etc. |
| 1 | EM.1.4.4 | Describe el respeto hacia la biodiversidad. |
| 1 | N.SN.1.1.8a | Identifica el valor posicional de un dÍgito en un nìmero (unidades y decenas) y determina equivalencias entre decenas y unidades. |
| 1 | NC.1.1.4 | Aplica las matemˆticas como lenguaje en la investigaci„n (uso de la medici„n por medio del uso de regla, reloj, operaciones matemˆticas como suma y resta, y otros). |
| 1 | NC.1.3.2 | Demuestra respeto y aprecio por la naturaleza y las diversas formas de vida. |
| 1 | R.1.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words; demonstrates an acquisition of grade level vocabulary. |
| 2 | 3 | Determina el producto de combinaciones bˆsicas de multiplicaci„n con factores iguales o menores de cinco. |
| 2 | 4 | Representa la divisi„n como la distribuci„n de objetos en grupos iguales utilizando materiales concretos y semiconcretos e interpreta y utiliza la resta repetida como una divisi„n. |
| 2 | 5 | Comprende e interpreta arreglos rectangulares como modelos de multiplicaci„n |
| 2 | 6 | Resuelve problemas que involucren la suma y la resta. |
| 2 | A.RE.2.9.1 | Utiliza la propiedad conmutativa de la suma y la multiplicaci„n. |
| 2 | A.RE.2.9.2 | Utiliza la propiedad de identidad para la suma, la resta y la multiplicaci„n. |
| 2 | A.RE.2.9.2a | Cuenta hacia delante y hacia atrˆs |
| 2 | N.OE.2.6.5 | Utiliza la relaci„n inversa entre la suma y la resta para resolver problemas y comprobar resultados. |
| 2 | N.SO.2.3.1 | Representa el proceso de multiplicar utilizando dibujos, ilustraciones y materiales concretos. |
| 2 | N.SO.2.3.2 | Utiliza sumas repetidas para representar y determinar un producto. |
| 2 | N.SO.2.4.1 | Utiliza la resta repetida formando grupos iguales para representar la divisi„n con o sin residuo. |
| 2 | N.SO.2.5.1 | Reconoce arreglos rectangulares como instancias de suma repetida |
| 2 | SM.2.2.4 | Utiliza los mapas como ejemplos de modelos. |
| 3 | 4 | Estima y resuelve problemas que involucra multiplicaci„n y divisi„n. |
| 3 | A.RE.3.8.1 | Aplica la propiedad conmutativa de la suma y la multiplicaci„n y el elemento de identidad para la suma y la resta y el elemento identidad para la multiplicaci„n y la divisi„n en la soluci„n de problemas. |
| 3 | A.RE.3.8.2 | Aplica algoritmos, representaciones y modelos utilizando la propiedad asociativa de la suma. |
| 3 | EM.3.4 | Respeta y valora la diversidad entre los organismos vivos. |
| 3 | N.OE.3.4.1 | Memoriza y desarrolla fluidez en las combinaciones bˆsicas de multiplicaci„n y divisi„n entre 1 y 10. |
| 3 | N.OE.3.4.4 | Aplica la multiplicaci„n para resolver problemas que involucran multiplicaci„n de nìmeros cardinales de varios dÍgitos por nìmeros con un dÍgito. |
| 3 | N.OE.3.4.6 | Resuelve problemas de divisi„n con nìmeros cardinales de varios dÍgitos dividido por un dÍgito . |
| 3 | N.OE.3.4.7 | Crea, analiza y resuelve problemas de multiplicaci„n o divisi„n que involucre grupos o arreglos. |
| 3 | N.SO.3.4.2 | Utiliza la relaci„n inversa entre la multiplicaci„n y divisi„n para llevar a cabo cˆlculos y comprobar resultados. |
| 3 | N.SO.3.4.3 | Describe las combinaciones bˆsicas de divisi„n a partir de la multiplicaci„n. |
| 4 | N.SN.4.1.6 | Reconoce y utiliza las diferentes interpretaciones de las fracciones (como parte de un entero, partes de un conjunto, divisi„n y raz„n) en soluci„n de problemas. |
| K | EM.K.3.6 | Valora y respeta la diversidad de los seres vivientes. |
| K | N.SN.K.2.1 | Cuenta del 0 al 12 y del 12 al 0. |
| K | N.SN.K.2.2 | Compara conjuntos para determinar el que tiene mayor o menor cantidad de elementos. |
| K | N.SN.K1.1 | Establece correspondencia biunÍvoca para contar. |
| K | N.SN.K1.2 | Identifica y forma conjuntos de 0 al 12 elementos. |
| K | N.SN.K1.6 | Identifica los numerales del 0 al 12. |
| K | N.SN.K1.7 | Establece correspondencia entre el numeral y el conjunto. |
| K | NC.K.1.5 | Aplica las matemˆticas como lenguaje en la investigaci„n (ej. uso de la medici„n (regla, reloj), operaciones tales como conteo, sumar y restar. |
| K | R.K.1 | Identifies vowels and consonants; associates the sounds. |
| K | R.K.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words. |
| K | R.K.4 | Demonstrates awareness of main character(s) and uses picture cues to identify similarities and differences between characters within narrative texts. |
