Standards for PR
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Alignment to Standards for PR


GradeNumberStandard
1 1 Reconoce la relaci„n entre los nìmeros, las cantidades que _stas representan y el valor posicional de los dÍgitos de nìmeros cardinales al menos hasta el 100.
1 3 Representa el proceso de adici„n y sustracci„n utilizando manipulativos, materiales concretos y representaciones semiconcretas.
1 4 Resuelve problemas que involucren la suma y resta.
1 6 Reconoce, lee, describe y amplÍa patrones repetitivos y crecientes.
1 8 Utiliza situaciones de problema en la que escriban oraciones num_ricas que involucren suma y resta
1 A.MO.1.8.1 Escribe y resuelve expresiones num_ricas de situaciones de la vida real que expresen relaciones entre la suma y la resta.
1 A.PR.1.6.1 Cuenta, lee y escribe los nìmeros cardinales de, 2, en 2, 3, en 3, etc.
1 A.PR.1.6.2 Reconoce, lee, describe, identifica, completa y crea patrones de repetici„n y crecientes que incluyan: modelos concretos, formas geom_tricas, movimientos, sonidos y nìmeros.
1 A.RE.1.8.2 Reconoce y aplica el significado de los sÍmbolos +, -, =.
1 A.RE.1.8.3 Reconoce, identifica y utiliza palabras, modelos y sÍmbolos para demostrar relaciones de igualdad.
1 EM.1.4 Reconoce que los organismos poseen estructuras que les permiten vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, etc.):
1 EM.1.4.1 Describe las estructuras y las funciones de los seres vivientes (plantas, animales y humanos).
1 EM.1.4.2 Escribe una oraci„n simple relacionada a las estructuras de los seres vivos. –Hay animales que vuelan y otros que se arrastran”.
1 EM.1.4.4 Describe el respeto hacia la biodiversidad.
1 I.1.2.3 Identifica las diversas formas de movimiento de los animales (nadar, correr, arrastrarse, volar y saltar).
1 I.1.4 Establece las interacciones entre seres vivientes y su ambiente.
1 N.OE.1.4.1 Halla la suma y resta de nìmeros cardinales, utilizando nìmeros hasta 20.
1 N.OE.1.5.3 Identifica uno mˆs o uno menos, diez mˆs o diez menos de un nìmero dado y lo utiliza para hacer c„mputos.
1 N.SN.1.1.8a Identifica el valor posicional de un dÍgito en un nìmero (unidades y decenas) y determina equivalencias entre decenas y unidades.
1 N.SO.1.3.1 Utiliza la recta num_rica para ilustrar el significado de la suma y la resta.
1 N.SO.1.3.2 Utiliza la relaci„n inversa entre la suma y la resta para resolver problemas y comprobar resultados.
1 NC.1.1.4 Aplica las matemˆticas como lenguaje en la investigaci„n (uso de la medici„n por medio del uso de regla, reloj, operaciones matemˆticas como suma y resta, y otros).
1 NC.1.3.2 Demuestra respeto y aprecio por la naturaleza y las diversas formas de vida.
1 R.1.3 Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words; demonstrates an acquisition of grade level vocabulary.
2 10 Aplica el concepto de igualdad.
2 8 Reconoce, lee, describe y amplÍa patrones repetitivos y crecientes.
2 A.CA.2.11.1 Investiga y analiza c„mo un cambio en una variable afecta a otra.
2 A.MO.2.10.2 Utiliza palabras, modelos y sÍmbolos para demostrar relaciones de igualdad: geom_tricas, num_ricas y operacionales.
2 A.PR.2.8.1 Reconoce, lee, describe, identifica, completa y crea patrones de repetici„n y crecientes que incluyan: modelos concretos y nìmeros.
2 A.RE.2.10.1 Identifica, reconoce y establece relaciones de igualdad.
2 A.RE.2.9.1 Utiliza la propiedad conmutativa de la suma y la multiplicaci„n.
2 A.RE.2.9.2 Utiliza la propiedad de identidad para la suma, la resta y la multiplicaci„n.
2 A.RE.2.9.2a Cuenta hacia delante y hacia atrˆs
2 A.RE.2.9.2b Forma diez para sumar y restar
2 EM.2.3 Reconoce las estructuras que facilitan a los seres vivientes llevar a cabo sus funciones y su interacci„n con el ambiente.
2 N.OE.2.6.1 Calcula la suma y resta de nìmeros cardinales, utilizando nìmeros entre 0 y 1,000.
2 N.OE.2.6.2 Representa el proceso de adici„n y sustracci„n utilizando materiales concretos y representaciones semiconcretas.
2 N.OE.2.6.5 Utiliza la relaci„n inversa entre la suma y la resta para resolver problemas y comprobar resultados.
3 7 Reconoce, lee, describe y amplia patrones repetitivos y crecientes.
3 8 Selecciona las operaciones, propiedades y sÍmbolos apropiados para representar, describir, simplificar y resolver relaciones num_ricas simples.
3 A.RE.3.8.1 Aplica la propiedad conmutativa de la suma y la multiplicaci„n y el elemento de identidad para la suma y la resta y el elemento identidad para la multiplicaci„n y la divisi„n en la soluci„n de problemas.
3 A.RE.3.8.2 Aplica algoritmos, representaciones y modelos utilizando la propiedad asociativa de la suma.
3 A.RE.3.8.3 Utiliza estrategias para la suma y la resta tales como relaciones con 10
3 A.RE.3.8.4 Representa relaciones entre cantidades en la forma de expresiones matemˆticas, ecuaciones e inecuaciones simples.
3 A.RE.3.8.5 Selecciona los sÍmbolos operacionales y relacionales apropiados.
3 A.RE.3.8.6 Representa relaciones de cantidades en la forma de expresiones matemˆticas, ecuaciones(=), desigualdades(_) e inecuaciones (>,<).
3 C.3.1.1 Reconoce el ciclo de vida de los seres vivientes y que los mismos se reproducen en organismos similares a ellos.
3 C.3.1.3 Describe los cambios en los sistemas fÍsicos y biol„gicos.
3 E.3.1.4 Categoriza a los organismos de acuerdo a su alimentaci„n.
3 EM.3.3 Reconoce que los organismos vivos poseen estructuras que los capacitan para vivir en determinados ambientes.
3 EM.3.4 Respeta y valora la diversidad entre los organismos vivos.
3 EM.3.4.1 Reconoce las diversas formas de vida.
3 EM.3.4.2 Reconoce las aportaciones de todas las formas de vida al equilibrio de la naturaleza.
3 I.3.2.6 Reconoce que los seres vivientes necesitan de otros seres vivientes y de su ambiente para sobrevivir.
3 I.3.4.2 Argumenta sobre la importancia del agua, sol y el aire para los seres vivos.
4 C.4.1.3 Reconoce que las especies se perpetìan por medio de la reproducci„n.
4 C.4.1.5 Infiere que la reproducci„n permite conservar o cambiar algunas caracterÍsticas de las especies.
4 C.4.7 Describe c„mo las adaptaciones en los organismos les facilita la supervivencia en su ambiente.
4 C.4.7.1 Identifica las adaptaciones que hacen los organismos para sobrevivir.
4 C.4.7.2 Reconoce los beneficios que ofrecen las diferentes adaptaciones en los organismos.
4 EM.4.1.3 Reconoce que en los organismos existe una relaci„n entre su estructura y su funci„n.
4 EM.4.3 Explica los beneficios que ofrecen las adaptaciones a los seres vivientes.
4 EM.4.3.1 Define el concepto de adaptaci„n.
4 EM.4.3.2 Identifica diversos tipos de adaptaci„n.
4 I.4.12.1 Identifica la relaci„n entre el tipo de esqueleto en diferentes organismos y su hˆbitat (endoesqueleto, exoesqueleto e hidroesqueleto).
5 EM.5.6.2 Clasifica las caracterÍsticas principales de cada subgrupo dentro de los organismos invertebrados (porÍferos, celenterados, gusanos, moluscos, artr„podos y equinodermos).
K A.PR.K.10.0 Reconoce, lee, describe y amplia patrones repetitivos y crecientes.
K A.PR.K.10.3 Completa el patr„n en una serie.
K A.PR.K.10.4 Realiza patrones hasta de 2 combinaciones.
K A.PR.K.10.5 Identifica y amplia un patr„n con objetos concretos, siluetas, figuras y sÍmbolos.
K A.PR.K.10.6 Resuelve patrones numerados utilizando estrategias de conteo (uno en uno).
K A.PR.K.11.0 Describe, exige, extiende y hace generalizaciones sobre patrones num_ricos y geom_tricos.
K A.PR.K.9.0 Organiza, clasifica y ordena objetos por su tama_o, nìmero y otras propiedades.
K E.K.1 Reconoce que la energÍa es necesaria para llevar a cabo unos eventos o procesos en la materia (seres vivos y no vivos).
K EM.K.1.4 Menciona las necesidades bˆsicas de los seres vivientes (agua, aire, refugio, alimento).
K EM.K.3 Identifica las distintas partes bˆsicas del cuerpo humano, plantas y animales.
K EM.K.3.4 Menciona las estructuras que permiten a los organismos vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, aletas, raÍces, etc.).
K EM.K.3.6 Valora y respeta la diversidad de los seres vivientes.
K EM.K.4.1 Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas).
K EMK.3.1 Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas).
K I.K.1.1 Reconoce que los seres vivientes necesitan de otros seres vivientes y de su ambiente para sobrevivir (Sol, agua, aire, cadena alimentaria, etc.).
K I.K.2.2 Asocia la forma del movimiento con el animal (arrastrarse- serpiente, nadar-peces, volar-aves).
K N.SN.K.2.1 Cuenta del 0 al 12 y del 12 al 0.
K N.SN.K.2.2 Compara conjuntos para determinar el que tiene mayor o menor cantidad de elementos.
K N.SN.K.2.3 Usa posiciones ordinales del primero al tercero con objetos concretos.
K N.SN.K.8.1 Utiliza expresiones num_ricas con los sÍmbolos +,- y =.
K N.SN.K.8.2 Identifica y usa correctamente los signos de adici„n, sustracci„n y de igualdad.
K N.SN.K.8.3 Redacta operaciones matemˆticas de adici„n y sustracci„n simples utilizando modelos concretos.
K N.SN.K.8.4 Determina sumas y restas en forma vertical y horizontal al utilizar modelos concretos y semi-concretos hasta totales de 5.
K N.SN.K1.1 Establece correspondencia biunÍvoca para contar.
K N.SN.K1.2 Identifica y forma conjuntos de 0 al 12 elementos.
K N.SN.K1.5 Identifica conjuntos equivalentes y no equivalentes.
K N.SN.K1.6 Identifica los numerales del 0 al 12.
K N.SN.K1.7 Establece correspondencia entre el numeral y el conjunto.
K NC.K.1.5 Aplica las matemˆticas como lenguaje en la investigaci„n (ej. uso de la medici„n (regla, reloj), operaciones tales como conteo, sumar y restar.
K R.K.1 Identifies vowels and consonants; associates the sounds.
K R.K.3 Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words.
K R.K.4 Demonstrates awareness of main character(s) and uses picture cues to identify similarities and differences between characters within narrative texts.



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